教学目标：
1、认识12个生字，会写3个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、知道花生在地下结果这一特性，产生观察植物的兴趣。
教学重点、难点：
识字、写字和朗读课文，知道花生结果的特点。
教具准备：
课件
教学过程：
一、自读识字
1、激趣导入，揭示课题
（1）、师：亲爱的小朋友们，现在我请大家猜一个谜语。“麻屋子，红帐子，里头住着白胖子。”这是什么？
生：花生。
师出示花生的图片
（2）、师：大家爱吃花生吗？因为它特别香，所以我们都很喜欢吃它。其实不仅我们喜欢它，小松鼠也很喜欢吃它。有一次，小松鼠发现一块地里种了很多花生，就打定主意，今年冬天要靠花生过冬。可是它的愿望没有实现，这是为什么呢?这个故事就是《小松鼠找花生》。
（3）、全班齐读课题，注意读准“找”和“生”的读音。
2、初读课文，整体感知
（1）、播放媒体资源中的范读动画，提醒学生注意生字词的读音
（2）、学生自由练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来，多读几遍。
二、合作交流
1、利用媒体资源中的读一读部分，教学生字词
2、指名分段读课文，
针对学生的问题给予指点，主要就读准字音和读通句子方面进行指导。
三、品读领悟
师：请小朋友观察课文中的两幅插图，再读读课文，想想哪几个自然段说了第一幅图的内容，哪几个自然段说了第二幅图的内容。
学生读课文，思考问题。
师出示第一幅图：
小松鼠找花生ppt课件，一款非常生动活泼有趣的ppt课件。里面有花生、松鼠等可爱形象为背景。让人忍俊不禁。有需要的朋友就来东坡下载使用吧。
小松鼠找花生是一篇科学童话，通过对课文的学习，学生可讨论交流得知花生的果实长在地里这一特点，从而引导学生观察大自然中其他植物的特点，初步培养观察的兴趣。此文图文并茂，利于老师创设情境；小松鼠找花生中，心情由高兴变焦急再变奇怪，利于学生朗读练习；小松鼠找花生ppt课件最后留下疑问：是谁把花生摘走了呢？利于学生续编故事，从而培养学生的想象和口语表达能力。
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