周三多主编的《管理学》是教育部“面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”以及高等教育出版社“高等教育百门精品课程教材建设计划”的研究成果，是“面向21世纪课程教材”和高等学校工商管理类各专业核心课程教材。编写者借助长期从事管理学基础理论教学与研究的实践经验，根据理论与实践相结合的原则，汲取中外管理思想和管理理论的精华，分析了人类不同管理活动的共同特征，设计了管理学研究的总体框架，从过程角度系统阐释了管理学的基本原理，探讨了市场经济条件下管理者的伦理道德要求，描述了全球化背景下管理的决策、组织、领导、控制以及创新等职能活动的一般规律。
本书阐述的内容虽多以企业管理活动为背景而展开，但在此基础上导出的一般理论与方法显然也可运用于企业之外的非营利性组织管理。因此，本书既可作为高等学校工商管理类各专业的教材，也可供人文社科其他相关专业选用，同时还可为那些希望*好地理解社会生活中的管理现象或有意提高自己管理能力的社会读者提供借鉴。
既可作为高等学校工商管理类各专业的教材，也可供人文社科其他相关专业选用
周三多的管理学应该没有人会陌生吧，现在小编为大家带来了第四版课后习题答案，有需要的朋友们快来东坡下载吧！头条上怎么发视频赚钱
为什么要学管理？
1.资源稀缺—必须通过管理来科学支配
2.科技是生产力—必须通过管理来转化
3.社会分工—必须通过管理来协调
4.人力资源—必须通过管理来领导
……
一、企业的概念：
企业是由一定数量的生产要素所组成的，以盈利为目的，从事生产经营或服务性活动的具有法人资格的经济组织。
企业是人类社会发展到一定阶段，随商品经济的产生而产生的组织。
1.企业是从事生产经营或服务性活动的经济组织。是盈利性组织。
2.企业必须承担社会责任。
……
一、早期管理思想（18世纪以前）
从原始共产主义社会开始就有分工，有管理活动。生产力低下，自给自足的农村经济和作坊式的手工业。进行简单的管理。
二、管理思想的萌芽阶段（至19世纪末）
资产阶级革命爆发。工业革命带来的发展：管理的职能逐渐形成，管理人从工人中逐渐分离出来，开始形成管理思想。
三、古典管理理论阶段（至20世纪30年代）
生产力进一步提高，企业规模扩大，靠经验和传统方式管理已不相适应。
以泰勒的代表的管理者，对管理改进作出了贡献，管理思想形成。
……
3.财务报表分析
利用损益表、现金流量表、资产负债表等财务报表数据进行比率分析，借此来考察企业的偿债能力—流动比率、速动比率、资产负债率等；营运能力—资金周转率、库存周转率等；
获利能力—销售利润率、资产利润率、每股盈利等。
4.网络分析法（时间控制）
利用网络计划技术进行时间控制
5.目标管理法
目标管理既是计划管理的方法，又是控制管理的方法。通过对目标实现过程的控制来达到控制目的。
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